يتم تقديم اختبار التقييم المعياري للغة العربية لطلبة المدارس الحكومية في الإمارات، بهدف قياس مهارات الطلبة من الصف الأول حتى الصف الحادي عشر في القراءة والكتابة. يمتد الاختبار لثلاث سنوات ويعقد من مايو إلى مايو من كل عام، ويجري وفقًا لمعايير وضوابط محددة، مثل إجراء اختبار القراءة إلكترونياً والكتابة ورقياً.
يتكون التقييم من اختبارين هما الاختبار “مبكر” و”طلع”، يطبقان على الطلبة من الصف الأول حتى الصف الحادي عشر مرتين في العام الدراسي. يهدف هذان الاختباران إلى تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة وتحديد الفجوات الأساسية من أجل تصميم برامج تدريبية للمعلمين لسد هذه الفجوات.
اختبار الـ”مبكر” يستهدف الصفين الأول والثاني ويقيس المهارات القرائية الأساسية للأطفال بمرحلة ما قبل المدرسة. بينما يستهدف اختبار “طلع” الصفوف من الثالث حتى الحادي عشر ويشمل مهارات القراءة والكتابة والمفردات في اللغة العربية. يتم تطبيق الاختبارات مرتين في العام لقياس تقدم الطلبة وتحديد فعالية المناهج الدراسية.
الاختبارات تسمح للمدارس والمعلمين بتحديد مستوى أداء الطلبة المبتدئين واستهداف المهارات اللغوية، بالإضافة إلى تحسين نتائج الطلبة وقياس التقدم المرحلي. كما تعمل هذه الاختبارات على تحديد صعوبات القراءة وتصميم خطط تدخل تعليمية مستهدفة، وتوفير بيانات قابلة للاستخدام للتدخل الفعال وتقييم نتائج التدخلات.
المؤسسة المسؤولة عن الاختبارات قد أسندت مهام تطبيقها إلى عدة أطراف، مثل مديري النطاق، والقيادات المدرسية، وسفراء التعلم ومعلمي اللغة العربية. يجري الاختبار حاليًا لأكثر من 41 ألف طالب وطالبة في مدارس الشراكة التابعة لدائرة التعليم، ويأتي الهدف منها تحسين نوعية التعليم والتعلم في المدارس الحكومية.
تعتبر البيانات الناتجة عن الاختبارات مفيدة للمدارس والمعلمين من خلال تقديم ملاحظات تكوينية هادفة وتطوير استراتيجيات تدريس مبنية على الأدلة القائمة. تساهم هذه الاختبارات في تطوير مهارات اللغة العربية لدى الطلبة وتحسين جودة التعليم في المدارس الحكومية.
